Pengaruh Modul Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah pada Siswa SMP Kelas VIII

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan modul berbasis creative problem solving. Penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen. Desain yang diterapkan adalah Non-Equivalent Control Group Design. Menggunakan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dihitung menggunakan n-gain. Hasil nilai n-gain yang dilakukan oleh kelas VIII E diperoleh nilai n-gain sedang sebesar 36% sedangkan kelas VIII C memperoleh nilai N-gain tinggi sebesar 71%.