Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning dipadu Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Biologi Siswa SMA di Daerah Perkebunan Kopi

Abstract

Karakteristik siswa yang tinggal di lingkungan sekolah dekat perkebunan kopi memiliki kemandirian belajar rendah, sehingga perlu adanya kemandirian belajar dibimbing oleh guru agar dapat menumbuhkan sikap ilmiah pada siswa. Model pembelajaran Collaborative Learning dipadu Problem Solving merupakan kombinasi antara dua pendekatan pembelajaran, yaitu pembelajaran kerja sama dan pembelajaran berbasis masalah. Kedua model pembelajaran ini memungkinkan untuk menciptakan lingkungan belajar kolaboratif.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi-eksperimen dengan dua kelas sebagai perlakuan. Kelas eksperimen menggunakan model Collaborative Learning dipadu Problem Solving, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan materi yang sama pada kedua kelas. Penelitian ini dilakukan di SMAN Jenggawah dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 3.