Hubungan Pembelajaran Model Tugas Terstruktur terhadap Hasil Belajar Tema 6 Subtema 3 Pembelajaran 3 pada Siswa Kelas V SDN Dabasah 3 Bondowoso

Abstract

Pembelajaran terstuktur ialah suatu proses pembelajaran yang dimulai dengan membuka pelajaran yaitu menyampaikan kata kunci tujuan yang ingin dicapai, memaparkan isi pembelajaran, dan di akhiri dengan memberikan soal- soal atau tugas kepada siswa (Salim, 2011:2). Pelaksanaan tugas terstruktur meliputi tiga kegiatan pokok, yaitu: persiapan, pelaksanaan, dan penilaian. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya hubungan pembelajaran model tugas terstruktur terhadap hasil belajar tema 6 subtema 3 pembelajaran 3 pada siswa kelas V SDN Dabasah 3 Bondowoso. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tugas terstruktur memiliki hubungan yang signifikan dengan hasil belajar tematik siswa kelas V SDN Dabasah 3 Bondowoso. Besar kontribusi model pembelajaran tugas terstruktur terhadap hasil belajar tematik siswa V SDN Dabasah 3 Bondowoso yaitu 62% dan sisanya sebesar 38% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan pada penelitian ini.