Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing menggunakan Authentic Assesment pada Pembelajaran Fisika SMP (Studi Hasil Belajar Pokok Bahasan Pengukuran Dasar pada Siswa Kelas VII Semester I SMP Negeri 1 Kalisat)

Abstract

Tercapainya hasil belajar yang maksimum tidak terlepas dari peran guru. Oleh karena itu, guru fisika hendaknya dapat menerapkan model pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif serta merangsang siswa selalu aktif mengajukan pertanyaan dan mengajarkan kepada siswa untuk menyelidiki suatu masalah dan memecahkannya dengan kondisi kelas yang menyenangkan. Dasar dari pemecahan masalah adalah kemampuan untuk belajar dalam situasi proses berfikir dengan kondisi kelas yang menyenangkan. Hal itu dapat dicapai apabila diterapkan model pembelajaran kooperatif. Dalam pembelajaran kooperatif digunakan keterampilan-keterampilan khusus agar dapat bekerja sama di dalam kelompoknya, seperti menjadi pendengar yang baik, memberikan penjelasan kepada teman sekelompok dengan baik, siswa diberi lembar kerja. Kegiatan yang berisi pertanyaan atau tugas yang direncanakan untuk diajarkan selama kerja kelompok, tugas anggota kelompok adalah mencapai ketuntasan secara bersama-sama. Penerapan model kooperatif dapat menggunakan suatu tipe pembelajaran yang diselingi dengan permainan sehingga kondisi dalam kelas menyenangkan. Salah satu tipe pembelajaran kooperatif adalah tipe Snowball Throwing. Pembelajaran dengan tipe Snowball Throwing merupakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa belajar bagaimana bekerja secara individu dan secara kelompok serta menyampaikan idea atau gagasan baik secara / lisan maupun dari suatu permasalahan Tujuan dari penelitian ini adalah:l. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing menggunakan Authentic Assessment dengan pembelajaran konvensional pada pembelajaran fisika siswa di SMP? 2. Untuk mengkaji aktivitas pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing menggunakan Authentic Assessment pada pembelajaran fisika di SMP Penentuan tempat penelitian adalah dengan purposive sampling area. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kalisat. Responden penelitian ditentukan setelah dilakukan uji homogenitas. Penentuan sampel penelitian dengan teknik cluster random sampling. Rancangan penelitian menggunakan control group pre test and post-test design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data dengan menggunakan uji t menunjukkan hasil thiturtg = 2,32 dan W / = 1,99, sehingga thitung > ttabei maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima. Aktivitas belajar siswa pada kelas menggunakan Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing secara individu sebesar 83.71 % dan secara kelompok sebesar 87.24% dan termasuk dalam kategori sangat aktif. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan model konvensional pada pembelajaran fisika kelas VII di SMP Negeri 1 Kalisat. Aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Kalisat termasuk dalam kategori sangat aktif.