| dc.description.abstract | Membaca sebagai salah satu dari empat orientasi keterampilan berbahasa
merupakan salah suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa sejak mengenal bangku
sekolah. Namun kenyataannya keterampilan membaca siswa saat ini masih sangat
rendah. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, SMAN Plus Sukowono, khususnya
kelas XI IPA 1, diketahui bahwa keterampilan membaca siswa dalam pembelajaran
membacakan berita, masih rendah baik dari dari segi aspek kebahasaan maupun
nonkebahasaannya. Berdasarkan permasalahan tersebut, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran membacakan berita perlu dilakukan dengan cara pembelajaran yang
menyenangkan, serta bisa menempatkan siswa tidak hanya sebagai objek , namun
justru sebagai subjek yang berperan aktif dalam proses pembelajaran. Pembelajaran
eksplorasi aspek kebahasaan dan nonkebahasaan adalah adalah salah satu
pembelajaran yang dianggap tepat sehingga sepakat untuk dicobaterapkan oleh guru
dan peneliti dalam pembelajaran ini. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah (1)
Bagaimanakah proses penerapan pembelajaran eksplorasi aspek kebahasaan dan
nonkebahasaan yang dapat meningkatkan keterampilan membacakan berita siswa
kelas XI IPA 1 SMAN Plus Sukowono?; (2) Bagaimanakah peningkatan
keterampilan membaca siswa kelas XI IPA 1 SMAN Plus Sukowono dalam
membacakan berita setelah penerapan pembelajaran eksplorasi aspek kebahasaan dan
nonkebahasaan?
Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian berupa Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang dilaksanakan mulai dari prasiklus, siklus ke-1, dan siklus ke-2.
viii
Penerapan model pembelajaran eksplorasi ini mulai mulai diterapkan pada siklus ke-
1 dengan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Rancangan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan
menggunakan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini adalah SMAN Plus
Sukowono, Jalan Sumberkalong, Sumberwaru, Sukowono, Kabupaten Jember.
Subjek penelitian ini ialah siswa kelas XI IPA 1 SMAN Plus Sukowono. | en_US |
