Profil Self Efficacy Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berbasis Jumping Task Ditinjau dari Tipe Adversity Quotient

Abstract

Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa climber cenderung memiliki self efficacy yang tinggi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika berbasis jumping task jika dilihat dari seluruh dimensi self efficacy dan cenderung mampu melalui setiap tahapan pemecahan masalah matematika menurut Polya. Siswa camper cenderung memiliki self efficacy pada kategori sedang terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika berbasis jumping task, serta hanya cenderung mampu melalui 3 tahapan pemecahan masalah matematika menurut Polya. Siswa quitter cenderung memiliki self efficacy yang rendah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika berbasis jumping task dan hanya mampu melalui 1 hingga 2 tahapan pemecahan masalah matematika menurut Polya.