Etnomatematika Pada Aktivitas Petani Jeruk di Kecamatan Pesanggaran Banyuwangi Sebagai Bahan Ajar Siswa

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan etnomatematika pada aktivitas petani jeruk dan menghasilkan bahan ajar siswa berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Pesanggaran Banyuwangi terhadap masyarakat yang berprofesi sebagai petani jeruk. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa etnomatematika pada aktivitas yang digunakan oleh petani jeruk yakni aktivitas menghitung, aktivitas mengukur, dan aktivitas mendesain. Etnomatematika pada aktivitas menghitung muncul saat petani menentukan luas lahan, jumlah bibit jeruk yang ditanam, jumlah pupuk yang digunakan, perbandingan pupuk yang digunakan, jumlah pekerja, waktu pekerja, biaya pekerja, waktu panen, dan jumlah biaya yang dikeluarkan. Etnomatematika pada aktivitas mengukur muncul saat petani menentukan panjang dan lebar lahan, jarak tanam jeruk, kedalaman lubang tanam. Etnomatematika pada aktivitas mendesain muncul saat petani membuat pola tanam jeruk, pola jarak tanam jeruk, dan pola parit. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar siswa berupa lembar kerja peserta didik. Pada lembar kerja ini materi yang diangkat mengenai segi empat. Soal dan penjelasan yang dibuat merupakan aplikasi dari penggunaan etnomatematika pada aktivitas petani jeruk di Kecamatan Pesanggaran. Aktivitas yang dijadikan lembar kerja peserta didik adalah aktivitas saat menentukan jarak menghitung luas lahan, menentukan jumlah pohon berdasarkan jarak tanam, pemberian pupuk, dan biaya yang dikeluarkan yang diperoleh oleh petani jeruk. Lembar kerja peserta didik yang dihasilkan menggambarkan beberapa aktivitas petani jeruk yang menggunakan konsep matematika dalam bertani. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dihasilkan menggambarkan aktivitas petani yang pertama adalah menghitung luas lahan. Aktivitas mengenai penentuan jarak tanam, penentuan jarak tanam nantinya akan berpengaruh terhadap jumlah pohon jeruk yang ditanam. Aktivitas selanjutnya adalah pemberian pupuk. Menentukan jumlah pupuk berdasarkan banyak pohon dan waktu pemupukan yaitu konsep perbandingan. Aktivitas selanjutnya adalah menghitung biaya yang dikeluarkan. Menghitung biaya yang dikeluarkan bisa diperkirakan terlebih dahulu, perhitungan inilah yang akan diterapkan dalam lembar kerja peserta didik dengan mempertimbangkan biaya pupuk dan biaya lainnya. Selanjutnya akan dibuat soal mengenai luas lahan, jumlah pohon jeruk, jumlah pupuk, dan perhitungan biaya yang dikeluarkan.