Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal Jember di Kelas IV SDN Sumbersari 03 Jember dengan Tema Daerah Tempat Tinggalku

Abstract

Dalam penerapan Kurikulum 2013, pemerintah telah menyediakan bahan ajar berupa buku guru dan buku siswa. Buku siswa dirancang sedemikian rupa dan dilengkapi dengan lembar kegiatan dengan tujuan agar dapat terselenggaranya pembelajaran kontekstual, artinya siswa dapat mempelajari sesuatu yang relevan dengan kehidupan yang dialaminya. Akan tetapi, buku siswa yang diperuntukkan untuk peserta didik masih bersifat umum. Artinya, buku tersebut kurang relevan dengan situasi, kondisi, kemampuan peserta didik, guru, dan sekolah, sedangkan lingkungan, karakteristik, dan kebutuhan siswa di setiap daerah tentu berbedabeda. Terkait mendapatkan pembelajaran yang bermakna, diperlukan suatu usaha. Salah satu caranya adalah mengaitkan pembelajaran dengan kearifan lokal namun tetap disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Sementara itu, ditemukan permasalahan di SDN Sumbersari 03 Jember terkait dengan penggunaan bahan ajar LKPD, yakni sekolah tersebut belum menggunakan LKPD sebagai lembar kegiatan untuk peserta didik. Selain itu, peserta didik belum begitu memahami kearifan lokal di daerah tempat tinggalnya. Oleh sebab itu, diperlukan usaha untuk mengembangkan LKPD berbasis kearifan lokal demi mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah proses dan hasil pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal di kelas IV SDN Sumbersari 03 Jember tema Daerah Tempat Tinggalku. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan mengembangkan produk berupa LKPD berbasis Kearifan Lokal di kelas IV SDN Sumbersari 03 Jember Tema Daerah Tempat Tinggalku.