Pengaruh tutor Sebaya dalam Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) disertai PhET Simulations terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/90613

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	SUPENO	-
dc.contributor.advisor	LESMONO, Albertus Djoko	-
dc.contributor.author	NASIHAH, Evi Durotun	-
dc.date.accessioned	2019-04-23T08:53:10Z	-
dc.date.available	2019-04-23T08:53:10Z	-
dc.date.issued	2019-04-23	-
dc.identifier.nim	150210102060	-
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/90613	-
dc.description.abstract	Tutor sebaya dalam pembelajaran model problem based learning (PBL) disertai phet simulations berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X-MIPA 4 pada pembelajaran fisika di SMAN 4 Jember. Tutor sebaya dalam pembelajaran model problem based learning (PBL) disertai phet simulations berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X-MIPA 4 pada pembelajaran fisika di SMAN 4 Jember.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.subject	Tutor Sebaya Model Problem Based Learning	en_US
dc.title	Pengaruh tutor Sebaya dalam Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) disertai PhET Simulations terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US
Appears in Collections:	UT-Faculty of Teacher Training and Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Evi Durotun Nasihah-150210102060 a.pdf		4.68 MB	Adobe PDF	View/Open

Admin Tools

DSpace JSPUI