Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Historical Comprehension Dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Kelas Xi Ips 3 Di Sma Negeri Jenggawah Tahun Ajaran 2017/2018

Abstract

Penerapan discovery learning dapat meningkatkan historical comprehension peserta didik sejarah di kelas XI IPS 3 SMA Negeri Jenggawah tahun ajaran 2017/2018. Historical comprehension dapat diukur dengan indikator berikut ini: mengidentifikasi sumber sejarah dan menilai kredibilitasnya pada siklus 1 sebesar 49,3% pada siklus 2 meningkat menjadi 64,7% dan pada siklus 3 meningkat menjadi 77,2%. Pada indikator menggambarkan kembali makna dari peristiwa sejarah pada siklus 1 sebesar 69,11% pada siklus 2 meningkat menjadi 78,68 dan pada siklus 3 meningkat menjadi 85,29%. Pada indikator membaca cerita sejarah secara imajinatif pada siklus 1 sebesar 57,35% pada siklus 2 meningkat menjadi 74,27% dan pada siklus 3 meningkat menjadi 80.15%. Pada indikator menghargai perspektif sejarah pada siklus 1 sebesar 52,94% pada siklus 2 meningkat menjadi 66,91% dan pada siklus 3 meningkat menjadi 75%. Perolehan hasil historical comprehension dari siklus 1 hingga siklus 3 telah memenuhi indikator keberhasilan yaitu terdapat peningkatan historical comprehension peserta didik kelas XI IPS 3 di SMA Negeri Jenggawah dengan kriteria baik. Peningkatan tersebut memberikan dampak posistif karena peserta didik lebih memahami konten atau materi yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran sejarah.