Hubungan Antara Lingkungan Sekolah Dengan Hasil Belajar IPA Kelas IV Di SDN Klompangan 02 Jember

Abstract

Hasil belajar IPA dipengaruhi oleh berbagai faktor dalam proses belajar baik internal maupun eksternal. Salah satu faktor eksternal yang berperan dalam hasil belajar IPA adalah lingkungan sekolah. Kebiasaan guru dalam mengajar, interaksi antara guru dan siswa serta interaksi antar siswa merupakan salah satu faktor yang menentukan hasil belajar IPA. Fasilitas yang terdapat di sekolah juga sangat diperlukan untuk kegiatan pembelajaran. Fasilitas yang tidak lengkap akan membuat proses pembelajaran menjadi terhambat. Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber pembelajaran IPA yang belum maksimal juga akan berpengaruh terhadap hasil belajar IPA. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, “adakah hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar IPA Kelas IV di SDN Klompangan 02 Jember?”. Tujuan dari penelitian adalah “untuk mengetahui ada tidak adanya hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar IPA Kelas IV di SDN Klompangan 02 Jember.” Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi berjumlah 55 siswa pada kelas IV SDN Klompangan 02 Jember yang semuanya dijadikan responden penelitian. Teknik pengumpulan data lingkungan sekolah yang digunakan yaitu angket dan teknik pengumpulan data hasil belajar IPA kelas IV yaitu dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji korelasi Product Moment yang dibantu program SPSS versi 23.