Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Teknik Guided Writing Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas Vii B Smpn 1 Jelbuk.

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang kompleks. Pembelajaran menulis di sekolah lebih banyak disajikan dalam bentuk teori. Hal ini menyebabkan pembelajaran menulis dianggap membosankan yang berimbas pada rendahnya kemampuan menulis siswa. Berdasarkan permasalahan yang terjadi, guru tidak hanya dituntut untuk menguasai materi pembelajaran, tetapi juga dapat mensiasati pembelajaran menjadi kegiatan yang menarik sehingga materi yang disampaikan lebih mudah diserap dan kemampuan menulis siswa dapat meningkat. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dilakukan tindakan dengan memadukan beberapa metode pembelajaran untuk menciptakan suasana yang menyenangkan sehingga kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa dapat meningkat. Metode yang digunakan yaitu dengan memadukan model pembelajaran quantum teaching dengan teknik guided writing. Perpaduan tersebut dilakukan karena model quantum teaching merupakan model yang dapat diterapkan untuk semua mata pelajaran, maka dibutuhkan teknik khusus yang berhubungan dengan kegiatan menulis yaitu teknik guided wiritng. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini yaitu: (1) penerapan model pembelajaran quantum teaching dengan teknik guided writing untuk meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII B SMPN 1 Jelbuk; (2) keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII B SMPN 1 Jelbuk setelah diterapkan model pembelajaran quantum teaching dengan teknik guided writing.