PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TEMA CITA-CITAKU PADA SISWA KELAS IV B SDN PATRANG 01 JEMBER

Abstract

Pembelajaran Berbasis Masalah adalah pembelajaran yang disajikan kepada siswa dengan situasi permasalahan yang identik dan bermakna dapat memberikan kemudahan dalam melakukan penyelidikan. Tanpa adanya permasalahan yang mudah dipahami oleh siswa, maka siswa akan kesulitan mengenali permasalahan tersebut sehingga, mereka belum mampu menuangkan pemikiran kritisnya secara maksimal. Pada kenyataannya, kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV B SDN Patrang 01 Jember dalam mengenali dan menyelesaikan permasalahan di dalam materi yang diberikan masih belum maksimal. Masalah tersebut disebabkan karena siswa belum dibiasakan untuk berpikir kritis selama pembelajaran dan soal-soal yang diberikan kepada siswa juga masih mencakup C1 dan C2 saja. Hasil tes bedasarkan lima indikator berpikir kritis siswa pada pra siklus menunjukkan bahwa persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 54,7% dengan kategori rendah. Terkait dengan latar belakang tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah “bagaimana peningkatan berpikir kritis siswa kelas IV B dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan media flash card tema citacitaku di SDN Patrang 01 Jember?”. Tujuan penelitian ini adalah “untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV B melalui penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan media flash card tema cita-citaku di SDN Patrang 01 Jember.