Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Sifat-Sifat Bangun Datar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan di SDN Plalangan 02 Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember dapat diketahui bahwa guru sudah mulai menggunakan model dan metode pembelajaran yang invofatif namun untuk mata pelajaran matematika guru masih jarang menggunakan metode dan model pembelajaran yang inovatif. Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran matematika yaitu sulitnya siswa dalam memahami materi pada mata pelajaran matematika. Siswa juga kurang percaya diri saat disuruh untuk presentasi ke depan kelas. Permasalahan-permasalahan inilah yang menyebabkan hasil belajar siswa relatif rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi sifat-sifat bangun datar; 2) Bagaimanakah aktivitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi sifat-sifat bangun datar; 3) Bagaimanakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi sifat-sifat bangun datar. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa sifat-sifat bangun datar; 2) Untuk mendeskripsikan aktivitas pembelajaran bila menggunakan model pembelajaran berbasis masalah; 3) Untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa bila menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.