PENERAPAN TEKNIK STORYTELLING DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA TEMA BERBAGAI PEKERJAAN DI SDN YOSOWILANGUN LOR 1 LUMAJANG

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik storytelling dengan boneka tangan tema berbagai pekerjaan subtema pekerjaan orang tuaku dapat meningkatkan hasil belajar klasikal siswa dari prasiklus pada ranah afektif sebesar 62,22 (Kategori Cukup) pada siklus I meningkat menjadi 73,61 (Kategori Baik) meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,33 (Kriteria Sangat Baik), peningkatan pada ranah psikomotor dari prasiklus sebesar 61.85 (Kategori Cukup) meningkat pada siklus I menjadi 78,22 (Kategori Baik) meningkat lagi pada siklus II menjadi 80,92 (Kriteria Sangat Baik), peningkatan pada ranah kognitif dari prasiklus sebesar 65.8 (Kategori Cukup) meningkat pada siklus I menjadi 74,08 (Kategori Baik) meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,03 (Kriteria sangat Baik). Berdasarkan hasil pengamatan dan penelitian yang telah dilakukan, maka saran yang dapat diajukan yaitu bagi guru, diharapkan selalu memperhatikan prestasi belajar siswa. Menggunakan media dalam pembelajaran akan meningkatkan semangat siswa dalam belajar agar prestasinya terus meningkat. Bagi kepala sekolah, hendaknya mengupayakan untuk memberikan fasilitas yang lebih baik agar meningkatkan prestasi siswa. Bagi peneliti lain, sebelum melaksanakan penelitian menggunakan teknik storytelling menggunakan boneka tangan, hendaknya mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan media boneka tangan. Bagi orang tua, meningkatkan perhatian, memberikan bimbingan, dan motivasi serta memantau putra-putrinya dalam belajar, karena pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara orang tua, pemerintah dan masyarakat. Bagi siswa, tingkatkan konsentrasi ketika pembelajaran berlangsung, agar prestasinya tidak tertinggal.