PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN HUBUNGAN ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA

Abstract

Ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di sekolah dasar. Pada proses pembelajaran IPA, siswa dituntut aktif dalam dan terus mengembangkan kemampuan berpikir yang mendalam sesuai dengan kemampuan. Sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran IPA di SD yaitu mengembangkan keterampilan proses dengan menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah, dan membuat keputusan, maka pembelajran IPA harus berpusat pada siswa (student centered) agar proses KBM menjadi lebih efektif. Maka berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan terhadap guru kelas IV pada saat pembelajaran IPA di SDN Gebang 02 Jember pada tanggal 17 Juli 20167 masih bersifat teacher centered karena guru masih menggunakan metode konvensional yaitu ceramah, tanya jawab dan penugasan. Siswa kurang diberi kebebasan untuk mengasah proses berpikir dan mengeluarkan idenya sehingga siswa cenderung pasif dan pembelajaran kurang efektif. Hal tersebut mengakibatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Gebang 02 Jember masuk dalam kategori rendah. Berdasarkan latar belakang di atas, maka dilakukan penelitian dengan menerapkan model PBL untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktvitas dan hasil belajar siswa kelas IV semester 1 di SDN Gebang 02 Jember pada mata pelajaran IPA pokok bahasan hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya melalui Model PBL?.