TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV-B TEMA KAYANYA NEGERIKU DI SDN SUMBERSARI 01 JEMBER

Abstract

Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 menekankan pada tiga ranah yaitu ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Peserta didik tidak hanya berpaku pada ranah kognitif, melainkan harus diperhatikan pula pembelajaran yang berkaitan dengan ranah afektif dan ranah psikomotor, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Berdasarkan hasil observasi awal, wawancara, dokumen yang dilakukan di SDN Sumbersari 01 Jember diketahui bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih menekankan pada ranah kognitif dibandingkan dengan pembelajaran pada ranah afektif dan psikomotor. Selain itu, hasil belajar siswa juga berkisar pada kriteria cukup dan kurang. Secara klasikal hasil belajar siswa ranah afektif diperoleh skor 67,68 dalam kriteria sedang/cukup, ranah kognitif diperoleh skor 67,27 dalam kriteria sedang/cukup, dan ranah psikomotor diperoleh skor 52,37 dalam kriteria kurang. Berdasarkan permasalahan di atas, maka dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples berbantuan media gambar dan video. Rumusan masalah dari penelitian tersebut yaitu bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples berbantuan media gambar dan video dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV-B pada tema kayanya negeriku di SDN Sumbersari 01 Jember? Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples berbantuan media gambar dan video pada tema kayanya negeriku dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV-B di SDN Sumbersari 01 Jember.