PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA DI JEMBER (Studi pada Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis)

Abstract

Pembelajaran fisika yang baik adalah pembelajaran yang sesuai dengan hakikat fisika yaitu proses dan produk. Namun kenyataannya, pembelajaran fisika di sekolah masih didominasi oleh guru. Metode yang sering digunakan guru dalam menjelaskan konsep fisika masih melalui metode ceramah dan tanya jawab. Hal tersebut tidak sesuai dengan hakikat pembelajaran fisika. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan hakikat fisika, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan penyelidikan dalam membentuk konsep– konsep fisika. Salah satu model yang cocok dengan hal tersebut adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry). Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa selama pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing (2) Mengkaji pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis fisika siswa.