Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemandirian Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain (KB) Tunas Mulya Desa Dasri Kabupaten Banyuwangi

Abstract

Berdasarkan study pendahuluan yang dilakukan peneliti di kelompok bermain (KB) Tunas Mulya Desa Dasri Kabupaten Banyuwangi, peneliti melihat beberapa anak sudah bertanggung jawab akan barang milik sendiri dan percaya diri meskipun ditinggal orang tua saat bersekolah, tetapi ada pula yang masih menangis dan ingin ditemani orang tua sampai jam sekolah berakhir. Pola asuh orang tua berbeda-beda pada setiap peserta didiknya sehingga tingkat kemandirian tiap anak tidak sama. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah adakah hubungan antara pola asuh orang tua dengan kemandirian anak usia dini di kelompok bermain Tunas Mulya desa Dasri kabupaten Banyuwangi? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan kemandirian anak usia dini di kelompok bermain (KB) Tunas Mulya desa Dasri Banyuwangi. Dengan manfaat yang diperoleh peneliti dapat digunakan untuk menambah ilmu pengetahuan dan pertimbangan ataupun masukan untuk peneliti, program studi Pendidikan Luar Sekolah dan kelompok bermain Tunas Mulya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian kolerasional, tempat penelitian ditetapkan di Kelompok Bermain (KB) Tunas Mulya Desa Dasri Kabupaten Banyuwangi dengan menggunakan metode purposive area tujuannya yaitu untuk menetapkan lokasi yang relevan dengan tujuan penelitian. Waktu penelitian dimulai dari bulan desember sampai dengan bulan april 2015. Teknik penentuan responden yang digunakan adalah teknik populasi yang merupakan jumlah keseluruhan dari orang tua peserta didik di kelompok bermain Tunas ix Mulya Desa Dasri Kabupaten Banyuwangi yaitu sejumlah 15 responden. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi memperlihatkan bahwa dari 15 responden, terdapat hubungan yang berbeda pada setiap indikator dari pola asuh orang tua dengan kemandirian anak. Perolehan skor dari pola asuh orang tua yang berindikator otoriter dengan kemandirian anak yang berindikator percaya diri sebesar 0.990 dan hubungan yang didapatkan sangat tinggi. Sedangkan indikator otoriter dengan indikator percaya diri memiliki skor yaitu sebesar 0.879 dengan hubungan yang didapatkan sangat tinggi, kemudian indikator otoriter dengan indikator disiplin memiliki skor yaitu sebesar 0.444 dengan hubungan yang didapatkan cukup, selanjutnya indikator demokratis dengan indikator percaya diri memiliki skor yaitu sebesar 0.743 dengan hubungan yang didapatkan tinggi, sedangkan indikator demokratis dengan indikator tanggungjawab memiliki skor 0.786 dengan hubungan yang didapatkan tinggi, dan indikator demokratis dengan indikator disiplin memiliki skor 0.575 dengan hubungan cukup. Kemudian indikator ketiga dari pola asuh orang tua yaitu permisif dengan percaya diri memiliki skor sebesar 0.583 dengan hubungan yang didapatkan cukup, kemudian indikator permisif dengan tanggungjawab memiliki skor yaitu sebesar 0.571 dengan hubungan yang didapatkan cukup, dan indikator permisif dengan disiplin memiliki skor 0.901 dengan hubungan sangat tinggi. Dari analisis data yang dilakukan memperoleh hasil prosentase yang menyebutkan bahwa terdapat hubungan yang sangat tinggi terhadap kemandirian anak usia dini. Saran yang dapat peneliti berikan yaitu orang tua diharapkan untuk dapat ikut berperan aktif dalam menumbuh kembangkan kemandirian anak, bagi pendidik KB Tunas Mulya hendaknya lebih memperhatikan lagi keaktifan belajar dan perkembangan anak.