Pengaruh Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Operasi Hitung Bilangan Pecahan Siswa Kelas IV SDN Dukuh Mencek 01 Tahun 2014/2015

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya pada pokok bahasan operasi hitung bilangan pecahan adalah melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah. Pembelajaran berbasis masalah adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata untuk mengajak siswa berpikir kritis, mempunyai keterampilan memecahkan masalah dunia nyata yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan dan berperan serta dengan anggota kelompok lainnya dalam mendiskusikan masalah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan menerapkan PBI terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan operasi hitung bilangan pecahan siswa kelas IV SDN Dukuhmencek 01.