PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN PEMBANDING MODEL KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA :POKOK BAHASAN GETARAN PADA SISWA KELAS II SEMESTER 1 SLTP 4 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2002/2003

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/69486

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ASTUTIK, Sri	-
dc.contributor.advisor	HANDONO, Sri	-
dc.contributor.author	HANDAYANI, Estri	-
dc.date.accessioned	2015-12-31T04:24:33Z	-
dc.date.available	2015-12-31T04:24:33Z	-
dc.date.issued	2015-12-31	-
dc.identifier.nim	980210102151	-
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/69486	-
dc.description.abstract	Berdasrkan analisa data dan pembahasan dapat disimpulkan: a) Ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD dengan yang dajar menggunakan model konvensional, b) Nilai efektifitas relatif sebesar 16,98% berarti model pembelajaran STAD lebih efektif dan lebih baik dibandingkan model konvensional.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.subject	MODEL PEMBELAJARAN STAD	en_US
dc.subject	MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL	en_US
dc.title	PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN PEMBANDING MODEL KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA :POKOK BAHASAN GETARAN PADA SISWA KELAS II SEMESTER 1 SLTP 4 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2002/2003	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US
Appears in Collections:	UT-Faculty of Teacher Training and Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
980210102151 Estri Handayani.pdf		16.75 MB	Adobe PDF	View/Open

Admin Tools

DSpace JSPUI