Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Empowerment by Questioning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Thinking Empowerment by Questioning (TEQ) denganmind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA Biologi kelas VIII SMP Negeri 1 Jember. Bentuk penelitian ini adalah penelitian quasi experiment(eksperimen semu). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Rancangan penelitian ini menggunakan subjek random (pre-testdan post-testdesain), pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, subjek dipilih secara random. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik Anakova dan Uji Independent sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Thinking Empowerment by Questioning (TEQ) dengan mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jember tahun ajaran 2014/2015