Model Pendidikan Terpadu Pada Madrasah Aliyah Model Pondok Pesantren Zainul Hasan Kabupaten Probolinggo

Abstract

Pembahasan utama dalam penelitian ini adalah tentang model pendidikan terpadu pada Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Pondok Pesantren Zainul Hasan Kabupaten Probolinggo. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami tentang penerapan model pendidikan terpadu di Madrasah Aliyah Model Pondok Pesantren Zainul Hasan dan untuk menjelaskan upaya-upaya peningkatan penyelenggaraan pendidikan melalui model pendidikan terpadu di Madrasah Aliyah Model Pondok Pesantren Zainul Hasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ditentukan dengan cara purposive area yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumen. Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, 2 guru, dan 2 orang siswa. Analisis data yang digunakan, yaitu kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama konsep penyelenggaraan pendidikan terpadu di Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Probolinggo merupakan proses penerapan pendekatan penyelenggaraan pendidikan yang menekankan pada keterpaduan pola asuh, keterpaduan materi, dan keterpaduan ranah dengan mengoptimalkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, kedua terwujudnya sistem pendidikan terpadu yang meliputi keterpaduan pola asuh, keterpaudan kurikulum materi ajar, dan keterpaduan ranah.