PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kurang aktif dan kurang kreatif dalam belajar sejarah dikarenakan penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Implementasi pembelajaran sejarah yang diharapkan pada kurikulum 2013 dapat memfasilitasi peserta didik untuk terlibat secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaran discovery merupakan metode pembelajaran alternatif yang dapat memfasilitasi peserta didik untuk terlibat secara aktif dan lebih kreatif dalam proses pembelajaran sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar sejarah dengan menggunakan metode pembelajaran discoverypada peserta didik kelas XI IPA 4 MAN Lumajang. Pelaksanaan penelitian dimulai dari bulan April hingga bulan Mei 2014. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 4 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 peserta didik. Indikator yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah keaktifan dan kreativitas belajar peserta didik. Keaktifan belajar peserta didik secara klasikal pada siklus 1 memperoleh 57,81%, pada siklus 2 meningkat 12,03% menjadi 69,84%, dan pada siklus 3 meningkat 8,6 menjadi 78,44%. Kreativitas belajar peserta didik pada siklus 1 memperoleh 54,84%, pada siklus 2 meningkat 11,57% menjadi 66,41%, dan pada siklus 3 meningkat 10,93% menjadi 77,34%. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran discovery dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar sejarah pada peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Jember.