Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran IPA di kelas III SDN Tangsil Kulon 02 Bondowoso dengan menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS). Model pembelajaran CLIS adalah sebuah model pembelajaran yang berdasarkan pada pendekatan konstruktivisme dan pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa dituntun untuk menemukan konsep IPA melalui pengalaman, pengetahuan, dan konsep-konsep IPA dengan melakukan percobaan yang telah dilakukan bersama kelompok mereka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 22 orang siswa, terdiri dari 17 laki-laki dan 5 perempuan. Data aktivitas siswa diperoleh melalui observasi dan hasil belajar siswa diperoleh melalui tes tertulis. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, aktivitas siswa pada siklus I sebesar 54,54% dan pada siklus II mengalami peningkatan hingga menjadi 95,45%. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 68,18% dan pada siklus II mengalami peningkatan hingga menjadi 81,82%.