MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMK DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/56449

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Dwi Wahyuningsih	-
dc.date.accessioned	2014-03-27T01:55:43Z	-
dc.date.available	2014-03-27T01:55:43Z	-
dc.date.issued	2014-03-27	-
dc.identifier.nim	NIM080210102045	-
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/56449	-
dc.description.abstract	Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) pembelajaran fisika dengan menggunakan model Experiential Learning berdampak positif pada motivasi belajar siswa dengan persentase rata-rata motivasi belajar siswa tiap indikator termasuk dalam kriteria termotivasi, (2) ada perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep fisika siswa menggunakan model Experiential Learning dan dengan menggunakan model pengajaran langsung.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	080210102045;	-
dc.subject	Motivasi Belajar, Model Experiential Learning	en_US
dc.title	MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMK DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING	en_US
dc.type	Other	en_US
Appears in Collections:	UT-Faculty of Teacher Training and Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
DWI WAHYUNINGSIH - 080210102045_1.pdf		498.42 kB	Adobe PDF	View/Open

Admin Tools

DSpace JSPUI