Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Permasalahan Aljabar Ditinjau dari Self-efficacy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa kelas VIII dalam menyelesaikan permasalahan aljabar, serta untuk mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar mereka. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kencong dengan melibatkan 34 siswa kelas VIII-F. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa angket self-efficacy, tes soal berpikir tingkat tinggi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self-efficacy tinggi cenderung lebih mampu menyelesaikan soal berpikir tingkat tinggi hingga tingkat C5 (evaluasi), sementara siswa dengan self-efficacy rendah mengalami kesulitan dan cenderung tidak percaya diri. Siswa dengan self-efficacy sedang mampu mengerjakan soal pada tingkat C4 (analisis), namun merasa kesulitan dengan soal yang panjang dan terbatasnya waktu. Selain itu, faktor eksternal seperti gangguan sosial dan waktu yang terbatas juga mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Meskipun memiliki self-efficacy tinggi, beberapa siswa merasa terganggu oleh teman atau merasa waktu yang diberikan tidak cukup untuk menyelesaikan soal pada tingkat C6 (kreasi). Penelitian ini menyimpulkan bahwa self-efficacy berperan penting dalam peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi, namun faktor eksternal perlu diperhatikan untuk menciptakan kondisi optimal dalam pembelajaran.