Pemanfaatan Virtual Reality Untuk Mengembangkan Penguasaan Konsep Siswa SMP Tentang Gaya Lorentz pada Pembelajaran IPA

Abstract

Pembelajaran IPA di SMP sering kali menghadapi kendala dalam memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak, salah satunya adalah gaya Lorentz. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Virtual Reality (VR) dan bagaimana VR dapat dimanfaatkan dalam mengembangkan penguasaan konsep gaya Lorentz. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus eksploratif. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa SMP kelas IX yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan konsep dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan VR berbantuan Millealab dapat membantu siswa menguasai konsep gaya Lorentz secara lebih konkret. Siswa mengalami peningkatan pemahaman terutama dalam menentukan arah arus listrik, arah medan magnet, arah gaya Lorentz, dan hubungan antara besaran-besaran yang mempengaruhi gaya Lorentz. VR memberikan pengalaman belajar yang interaktif dengan visualisasi tiga dimensi yang memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi fenomena gaya Lorentz secara lebih nyata. Dengan demikian, VR dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep-konsep fisika yang bersifat abstrak.