Identifikasi Historical Empathy Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Tanggul

Abstract

Empati sejarah termasuk dalam konsep pemikiran sejarah, dimana dalam kurikulum merdeka pemikiran sejarah telah diatur sebagai hasil dari proses tersebut, sehingga mengukur tingkat empati sejarah siswa sangat penting untuk memantau pencapaian tujuan pembelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat empati sejarah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dalam bentuk deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tanggul yang berjumlah 102 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner sebanyak 15 item, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas menunjukkan bahwa semua item valid. Uji reliabilitas menunjukkan instrumen tersebut reliabel. Analisis data yang digunakan adalah interpretasi skor mean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat empati sejarah siswa berada pada tingkat 'sedang' (mean 3,36252). Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan empati sejarah siswa muncul namun hanya sebatas pemahaman dasar.