Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Materi Zat dan Karakteristiknya

Abstract

Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Materi Zat dan Karakteristiknya. Pembelajaran IPA menuntut siswa dibekali dengan kompetensi abad 21 yaitu keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis flipbook guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Sampel penelitian menggunakan teknik purpusive sampling pada kelas VIIB 30 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yaitu lembar validasi, kepraktisan, tes, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi Metode penelitian adalah model ADDIE yang dibagi menjadi lima tahap. Hasil penelitian ini membuktikan bahwasanya; persentase E-Modul berbasis flipbook pada validitas adalah 97% dari rata-rata ketiga validator, E-Modul berbasis flipbook memiliki presentase rata-rata skor sebesar 91% pada kepraktisan, Rata-rata skor efektivitas E-modul berbasis flipbook yang diperoleh pada uji N-gain adalah 0,69, dengan rata-rata respon siswa sebesar 96%, sehingga penggunaan E-Modul berbasis flipbook materi zat dan karakteristiknya mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis sehingga dikatakan valid, praktis, dan efektif.