Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SDN Wonosari 1 Bondowoso

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh model contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 daerah tempat tinggalku kelas IV SDN Wonosari 1 Bondowoso. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan menggunakan pola non-equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Wonosari 1 Bondowoso. Penentuan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik simple random sampling (sample acak sederhana), sehingga diperoleh kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji-t, dan uji keefektifan relatif. Data yang dianalisis yaitu nilai selisih skor pre-test dan post-test yang diperoleh siswa. Hasil perhitungan diperoleh bahwa nilai thitung ˃ ttabel yaitu 3,152 > 1,677. Sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 daerah tempat tinggalku kelas IV SDN Wonosari 1 Bondowoso.