Proses Berpikir Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rambipuji dalam Menyelesaikan Soal Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele

Abstract

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dirasa sulit bagi kebanyakan siswa. Geometri merupakan salah satu cabang dalam ilmu matematika. Geometri mempunyai peluang yang lebih besar untuk dipahami siswa dibandingkan dengan cabang matematika yang lain, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa materi geometri kurang dikuasai oleh sebagian besar siswa. Setiap siswa dalam menyelesaikan masalah matematika khususnya geometri memiliki cara yang beragam dan berbeda-beda. Keberagaman ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk tingkat berpikir geometri siswa. Teori yang dapat mengklasifikasikan tingkat berpikir geometri siswa diantaranya adalah teori pembelajaran van Hiele. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dilakukan analisis mengenai proses berpikir siswa kelas VIII SMPN 1 Rambipuji dalam menyelesaikan soal segiempat berdasarkan teori van Hiele.