Pengaruh Media Pembelajaran ArcGIS Online Terhadap Keterampilan Kolaboratif Dan Hasil Belajar Siswa SMA

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ArcGIS Online terhadap keterampilan kolaboratif dan hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X IPS SMAN 1 Mojo Kabupaten Kediri tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain penelitian post-test only control design. Pengambilan sampel peneliti melakukan pengujian homogenitas dan menggunakan metode simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen observasi dan tes, dan untuk teknik analisis data dengan cara skoring. Berdasarkan hasil analisis data penenliti menggunakan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-Independet dua sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan dari media pembelajaran ArcGIS Online terhadap keterampilan kolaboratif dan hasil belajar siswa. Hasil tersebut dapat dilihat dari uji hipotesis Uji t-test dengan hasil hasil signifikansi 0,000 < 0,05 untuk ketrampilan kolaboratif dan hasil signifikansi 0,001 < 0,05 untuk hasil belajar, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan penelitian penggunaan media pembelajaran ArcGIS Online berpengaruh signifikan terhadap keterampilan kolaboratif dan hasil belajar.