Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Teks Berita Eksplanasi di Kelas VII E SMP Negeri 4 Jember

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII E SMPN 4 Jember pada mata pelajaran Teks Berita Eksplanasi, dan 2) mendeskripsikan hasil model Problem Based Learning dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII E SMPN 4 Jember pada mata pelajaran Teks Berita Eksplanasi. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis-McTaggart yang meliputi: 1) mendiagnosis masalah; 2) merancang tindakan; 3) melaksanakan tindakan dan mengamati peristiwa; 4) mengevaluasi; dan 5) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMPN 4 Jember tahun ajaran 2023-2024. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi dan hasil belajar selama penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan pokok bahasan Teks Berita Eksplanasi. Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan analisis data kualitatif