Pengaruh Model Project-Based Learning Berbasis STEM pada Topik Pencemaran lingkungan terhadap Creative and Critical Thinking Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) berbasis STEM pada topik pencemaran lingkungan terhadap creative and critical thinking siswa SMA. Permasalahan sampah masker di Indonesia sepanjang pandemi COVID-19 jumlahnya meningkat 30% hingga 50%. Sampah masker seringkali ditemukan di TPS dengan volume yang terus bertambah. Penerapan model PjBL berbasis STEM dapat memunculkan creative dan critical thinking yang baik. Memadukan model PjBL dengan pendekatan STEM adalah cara efektif untuk menangani masalah sampah masker. Jenis penelitian ini quasi eksperiment menggunakan dua kelas uji dengan pretest-posttest control group design. Tahapan penelitian dimulai merumuskan masalah hingga menarik kesimpulan. Hasil uji hipotesis penelitian dilakukan uji t-test berdasarkan nilai sig. (2-talied) 0,000 dengan nilai t creative thinking (6,530) dan nilai t critical thinking (8,197). Rekomendasi dari penelitian ini diharapkan model PjBL-STEM dapat diterapkan dalam pembelajaran Biologi agar siswa terlatih keterampilan creative and critical thinking.