Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Materi Konsep Pecahan dan Urutannya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Puger Kulon 03 Tahun Ajaran 2015/2016

dc.contributor.advisor	Syarifuddin
dc.contributor.advisor	Titik Sugiarti
dc.contributor.author	Cherlie Kartika Ningrum
dc.contributor.author	Titik Sugiarti
dc.contributor.author	Syarifuddin
dc.date.accessioned	2016-10-18T02:00:03Z
dc.date.available	2016-10-18T02:00:03Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/77240
dc.description.abstract	Penelitian ini dilaksanakan di SDN Puger Kulon 03 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode penemuan terbimbing. Hal ini dikarenakan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika masih rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian terdiri atas 49 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Hasil belajar siswa pada siklus 1 mencapai 60,18 berada pada kriteria sedang/cukup, pada siklus 2 meningkat menjadi 76 berada pada kriteria baik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar pokok bahasan pecahan dan urutannya siswa kelas IV di SDN Puger Kulon 03.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.publisher	UNEJ	en_US
dc.subject	hasil belajar	en_US
dc.subject	pecahan	en_US
dc.title	Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Materi Konsep Pecahan dan Urutannya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Puger Kulon 03 Tahun Ajaran 2015/2016	en_US
dc.type	Student Paper	en_US

SRA-Education [1352]
Koleksi Artikel Hasil Penelitian Mahasiswa S1 Bidang Pendidikan (FKIP)