| dc.description.abstract | Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IIIB di SDN Ajung 03 Jember pada pembelajaran Bahasa Indonesia kemampuan membaca pemahaman.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kemampuan membaca pemahaman di SDN Ajung 03 Jember tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus selama 2 kali pertemuan, dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B dengan jumlah 44 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumen dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajara TPS cukup efektif. Terbukti dalam pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, siswa terlihat lebih memahami terhadap apa yang mereka baca dan mampu mengerjakan soal dengan baik. Kemampuan membaca pemahaman siswa pada siklus I 76,02(kriteria baik), mengalami peningkatan 7,5 pada siklus II menjadi 83,52 (kriteria sangat baik). | en_US |
